Multiplicando .'.

Alguns casais foram colocados frente a uma mesa. Na qual havia uma maçã e uma banana. O mestre pediu que escolhessem a refeição .'.

A maioria, dos casais, dividiu as frutas .'.

Uma das conjugues optou pelo nada para que o conjugue dispusesse do todo .'.

Então, virou-se a mesa. E, na surpresa, quem ofereceu, recebeu o que oferecera .'.

O interessante é que um dos casais, fez uma salada de frutas. Deste modo, nada faltou a nenhum deles .'.

Deste modo devemos proceder; Com o céu e a terra; Com o sol, a lua e as estrelas; Pois a mesa, em algum momento, sempre vira .'.

'Eis o milagre da multiplicação quando há inclusão'

J.P.D.

Filosofando .'.

ONTOLOGIAS .'. 

Ao contrário do que diziam alguns filósofos gregos, os entes da phisis existem desde antes do logos que os denomina .'.

Portanto água é água, ar é ar e pedra é pedra;

Antes da ontologia metafísica .'.

MERCADOS, VITRINES E ESQUINAS .'.

O mercado era uma vitrine. A vitrine, uma esquina .'.

Além das vitrines, lhes aconselho: 'Valorizais o que tem valor além do que não tem preço' .'.

Além das esquinas, lhes digo: 'Sois livres; Vinde a mim se desejais e acreditais em um mundo melhor' .'.

VERBOS DO CRIADOR .'.

Ao perguntar ao Mestre - 'Quem veio primeiro ?' .'.

O ovo ou a galinha .'.

Joaquim ou Ana .'. João ou Joana .'.

O Mestre respondeu: 'No princípio, O Verbo' .'.

Então; Joaquim amou Ana .'. João amou Joana .'.

Enquanto o amor ama o amor .'.

J.P.D.

Transcendência .'.

Os céus nos reservam segredos, revelando caminhos que possibilitam a transcendência do espírito. Evoluir é aprender na jornada. Entendendo que viemos ao mundo para lapidara essência e desenvolver o domínio próprio; Incorporando subjetividades e trabalhando virtudes intelectuais, morais e espirituais. Adquirindo bons conhecimentos; Aprimorando as ciências através das experimentações; Esculpindo o entendimento através das vivências. Com prudência, respeito ao cosmos e ao poder superior .'. 

J.P.D.

O Bom Samaritano .'.

O BOM SAMARITANO .'. 

Um homem estava com fome:

Três samaritanos, encontraram-no, no caminho.

Um lhes disse para ir à padaria ou vir logo mais .'.

Um nada fez. Porém, sentiu pena, orou e disse para ajudá-lo .'.

Um, por vontade própria, convidou-o para cear .'.

Quem, realmente, é o bom samaritano do homem encontrado no caminho ?

Você o ajudaria a saciar-se ?

J.P.D.

Interativo .'.

PROCESSO INTERATIVO .'.

Vejo, no processo interativo, o caminho à construção conjunta de soluções às questões sociais. Quando dialogamos, emergem questionamentos, ângulos ideológicos diferenciados e soluções inovadoras. Debates norteiam e oportunizam tomadas de decisão. Expondo cenários e realidades. Produzindo conhecimentos e compartilhando informações coletivamente .'. 

COLABORATIVO .'.

Na escola, nas decisões mercadológicas ou políticas, somos capazes de obter avanços significativos quando nos engajamos, a uma causa, juntos e sintonizados .'. 

J.P.D.

Democratizar .'.

DEMOCRACIA, VALORES MORAIS E DIREITOS HUMANOS .'.

A democracia sugere participação social dos indivíduos. Propõe o implemento prático dos direitos humanos; Civis, sociais e políticos; O respeito às diferenças; A inclusão frente aos pluralismos ideológicos; Destacando os valores morais da ética e da virtude. Discutidos, há bastante tempo, por pensadores como Rousseau, Hannah Arendt e Anthony Giddens. Dinamizando tradições culturais em um contexto de internacionalização de mercados e mundialização da cultura. Na compreensão da pós-modernidade. Ora individualista; Ora colaborativa; Sob a influência tecnológica do hiper consumo estimulado pelo modelo capitalista de produção .'.

J.P.D.

Pluralismo .'. E Discernimento .'.

Em cada ambiente há uma linguagem e comportamento. Um autor é capaz de produzir literatura formal e informal .'. É capaz de produzir artigos científicos, crônicas cotidianas, humor, romance, novela ou poesia .'.

O interessante é entender que há procedimentos específicos em cada ambiente .'. Ir de sunga à praia é tão natural quanto ir de regatas à academia ou de smoking a um casamento .'.

Escrever uma paródia é diferente de produzir conteúdo de caráter filosófico .'. Dissertar sobre sites de relacionamentos é diferente de dissertar sobre aprendizagem digital na terceira idade .'.

O fato é que nos tornamos, cada vez mais, seres plurais .'. Em um contexto de multidisciplinaridade .'. O olhar plural é mais enriquecedor que o olhar etnocêntrico .'. O pluralismo transcende os maniqueísmos .'.

A chave da questão é o discernimento .'. Saber o que dizer e como proceder em cada ocasião .'.

J.P.D.

Socializando .'.

A escola influencia bastante a vida dos jovens. Há um nível de socialização construído no ambiente escolar; Que expande-se da aprendizagem, oriunda da interações (aluno-professor, aluno-aluno, aluno-informação e aluno-ambiente), às conexões extra classe; Às relações das vivências escolares com os ambientes de convívio e circulação; Familiar, profissional, político, religioso, cultural e de entretenimento. Construção simbólica do saber, das subjetividades e do conhecimento .'. 

J.P.D.

Filosofando .'.

NOVOS SINCRETISMOS .'.

Apóstolos do novo sincretismo, revelam-se planetas do Zodíaco; Antropomorficamente humanizados; Juntos da beleza que descende e origina os seres vivos .'.

A um deles, a guerra em punho e bons ares a favor do vento; A um deles, as leis da pesca, as chuvas, os rios e os mares; A um deles, o fim (e o inicio) dos tempos (causas e consequências de atos, punidade e absolvição, caminhos da salvação, raio e trovão) .'.

Juntos, na luz do amor, o Sistema Solar .'.

PROVAÇÕES .'.

A jornada nos coloca frente a desafios cotidianos, a fim de entender se estamos prontos para o que realmente viemos fazer aqui .'.

Estar ciente de tais testes, é o primeiro requisito para vencer .'.

Entendendo que precisamos evoluir continuamente .'.

J.P.D.

Cidadania .'. Consciência, Virtude e Aprendizagem .'.

O desenvolvimento sociopolítico, na cidadania, requer educação moral, ética e cívica, desde os primeiros anos de escola. O conhecimento científico tem maior influência quando associado ao domínio psicológico das emoções, do discernimento e da construção cognitiva do intelecto. Entender que existem direitos, e deveres, é condicionar os impulsos aos atos racionais da consciência do discernimento e da temperança .'.

O indivíduo se torna possuído por uma lógica de conduta. Ganhando autonomia dialógica, participativa e interativa, na sociedade democrática midiatizada. O mercado, direcionando comportamentos, inova lançando novos produtos, baseado nos estudos prévios de comportamento humano, tendências e nichos mercadológicos .'.

Adaptar-se ao mundo atual, é essencial ao progresso pessoal e profissional. Para que tal processo seja facilitado, é necessário esclarecer, os jovens e crianças, da realidade, desde cedo. Sustentabilidade, respeito às diferenças, culturas e tradições. Reaprender a aprender, em cada processo e fase do caminho, é questão de sobrevivência social .'. 

J.P.D.

Filosofando .'.

PEDRA FILOSOFA .'.

O segredo da pedra filosofal, além da aquimia que transforma metais em ouro, está relacionado ao elixir da longa vida e à transcendência do espírito pela consciência .'.

O QUE DESEJAMOS A NÓS .'.

Orei pedindo que os mestres espirituais me adotassem; Então, tomando a frente, adotei-os .'.

O Mestre disse-me: Faças ao semelhante o que desejas a ti .'.

QUEM SOU .'.

Ao questionar-se quem sou, tenha certeza de que o Pai Eterno me conhece desde antes deste mundo .'.

SORRIA .'.

Se sorrirem, sorrias; 

Se chorarem, sorrias; 

Se cuspirem aos teus pés, sorrias .'.

J.P.D.

Educando .'.

O sistema democrático sugeres integração e inclusão social. Um dos fatores a serem considerados é a recriação da escola moderna. Instruindo os jovens aos valores morais, éticos e sociais. Utilizando a tecnologia e os meios de comunicação como fatores motivacionais aos estudos, ensino e aprendizagem. Formando cidadãos intelectualizados, racionais, conscientes, virtuosos e politicamente corretos .'. 

A pluralidade ideológica, religiosa e cultural, é realidade indiscutível. Fator chave do entendimento das igualdades, em um contexto de diferenças e semelhanças. Igualdade perante as leis, perante os direitos e deveres. Reformulando o currículo escolar e direcionando o povo ao progresso. Aliando a filosofia teórica à prática da cidadania .'. 

Vivemos em uma república democrática; Em um sistema capitalista; Que precisam ser reformulados na direção do bem comum. Nesta direção, o aprendizado humano alimenta o otimismo motivacional. Movimentando, através das construções dialógicas cooperativas, a materialização de objetivos concretos, a virtualização de dados físicos e a espiritualização do espírito .'. 

J.P.D.